2025-05-19 16:17:27 | 苍穹网
根据国家学位办《学位授予信息年报数据结构及代码手册》(2012版),专业硕士名称及代码分类,一级学科名称:教育硕士(代码0451)。
二级学科名称:教育管理(代码045101)、学科教学(思政)(代码045102)、学科教学(语文)(代码045103)、学科教学(数学)(代码045104)、学科教学(物理)(代码045105)、学科教学(化学)(代码045106)、学科教学(生物)(代码045107)。
学科教学(英语)(代码045108)、学科教学(历史)(代码045109)、学科教学(地理)(代码045110)、学科教学(音乐)(代码045111)、学科教学(体育)(代码045112)、学科教学(美术)(代码045113)、现代教育技术(代码045114)。
小学教育(代码045115)、心理健康教育(代码045116)、科学与技术教育(代码045117)、学前教育(代码045118)、特殊教育(代码045119)。
一级学科和专业学位区别:
一、性质不同
1、一级学科:在高等学校研究生教育体系设置中,一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类。
2、专业学位:是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。
二、特点不同
1、一级学科:一级学科再下设若干二级学科,如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科,一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。
二级学科无法申请成为一级学科,但是可以申请成为硕士和博士学位授予点,而一级学科一旦申请成功,其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。
2、专业学位:专业学位与相应的学术学位处于同一层次,培养规格各有侧重。专业学位分为博士专业学位、硕士专业学位、学士专业学位。
考研专业前面的代码是用于方便计算机和考生识别以及研究生招生管理的标识 。具体来说:
前两位代表学科大类 :如01代表哲学,02代表经济学,以此类推,直到13代表艺术学。这些代码帮助快速识别专业所属的学科领域。
第三位区分学硕与专硕 :在专业代码中,如果第三位数字为5,则代表该专业为专业学位。这一标识有助于考生在选择报考专业时明确区分学术型硕士和专业型硕士。
含字母的代码表示高校自设专业 :在某些专业代码中,如果包含字母,这通常意味着该专业是高校根据自身学科优势和特色自行设置的。但请注意,高校并非随意设置自设专业,而是需要在某个一级学科上获得博士点授权后,才有资格申请设置。
综上所述,考研专业前面的代码是一个包含丰富信息的标识,它有助于考生和招生管理部门更高效地进行专业识别和招生管理。
苍穹网(https://www.cgowl.com)小编还为大家带来学硕和专硕的专业代码是否相同?的相关内容。
考生可以通过硕士研究生的招生专业代码来区分是学术硕士还是专业硕士,研招网或者招生单位官网查看硕士专业目录即可了解报考专业的专业代码。
学硕还是专硕区分主要看左起第三位学科性质代码:一般学硕为1,凡是第3位数字为5的专业就是专硕。如020204金融学是学硕,025100金融是专硕。
拓展资料:
专业代码前2位代表学科大类:01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管理学、13艺术学。
专业学位硕士和学术型硕士区别: 苍穹网
1 培养方向不同
学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;
专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士,培养的是市场紧缺的应用型人才。
2 招生条件不同
学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。
国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验,招生条件跟原来的学术型硕士一样,应届生可以报考。
3招生考试不同
学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可以自行选择,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考,全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样,都是每年一月份初试。
4 入学难度不同
学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据了解,一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此,入学难度取决于考生报考的学校和专业。
这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同,热门专业相对难一些。此外,“ 联考”和“统考”的难度也不一样,由于“统考”考生远多于“联考”考生,考试竞争激烈程度自然也大。不过,“联考”的考试虽容易,但录取时更看重申请者的工作背景和经验。
5 学习方式不同
学术型硕士: 全日制学习,一般为3年 专业硕士:脱产全日制学习,学制2-3年
6 学习费用不同
学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生。从2014年秋季学期起,所有的研究生开始自费。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样,录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。
7 文凭颁发可能不同
学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书,1月份考试同时颁发学位和学历证书。
8 社会认可度不同
学术型硕士:由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。
专业型硕士:09年教育部新增的硕士研究生,毕业生已颇具规模,认可度已经受社会考验,且有国家颁发的“双证”,前景不错。
参考资料: 学术型硕士_百度百科
以上就是考研专业前面的代码是什么意思全部内容,更多相关信息,敬请关注苍穹网。更多相关文章关注苍穹网:www.cgowl.com专业前和专业后的代码什么意思考研专业前的代码是一种标识,它帮助计算机和考生识别以及研究生招生管理。这个代码体系是十分重要的,因为它是区分不同学科和专业的重要依据。具体来说,专业代码由数字组成,前两位数字代表学科大类,它们分别对应哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学。例如,01代表哲学,02代表经济学,03代表法学,以此类推。此外
考研专业的代码是什么意思考研专业前面专业的代码,方便计算机和考生识别以及研究生招生管理。具体详情如下:1、专业的代码专前2位是学科大类,即:01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管理学、13艺术学。2、专业的代码还可以区分学硕、专硕,凡是第3位数字为5的专业就是专硕。如020204金融学是学硕
考研专业参考书籍前面的代号代表什么意思?考研专业参考书籍前面的代码是专业代码,方便计算机和考生识别以及研究生招生管理。专业代码前2位是学科大类:01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管理学、13艺术学。大类后面还跟随学科类别如:0301法学、0302政治学、0303社会学、0501中国语言文学、070
考研专业代码是什么意思?在省当年下发的《专业目录》中查找。需以省当年下发的《专业目录》公布的招生高校、专业名称和代号为准,各批次志愿中的高校和专业代号必须与《专业目录》相应录取批次中公布的高校和专业代号相一致,否则将无法录取。要注意分清科类,文科考生要从文科类《专业目录》中选择高校和专业,理科考生要从理科类《专业目录》中选择高校和专业。专业代码通常由6位阿拉伯数字组
考研时考试科目前的代码是什么意思?我们进行考研网上报名时,查找所要报考的学校的招生简章,090603这样出现在专业名称前面的6位数字就是考研专业代码,它代表你所要报考的专业,以便于分类和识别。国家复试分数线也按代码进行分类,比如“03”开头就是法学类。科目代码的目的是为了区分各个考试科目,如“101”是全国统考的政治;“201”是全国统考的英语,“202”是俄语,“203”是日语;“
专业硕士有哪几个学校的代码?根据国家学位办《学位授予信息年报数据结构及代码手册》(2012版),专业硕士名称及代码分类,一级学科名称:教育硕士(代码0451)。二级学科名称:教育管理(代码045101)、学科教学(思政)(代码045102)、学科教学(语文)(代码045103)、学科教学(数学)(代码045104)、学科教学(物理)(代码045105)、学科教学(化学)(代码04
考研专业代码中有Z的是什么意思考研专业代码中有Z的意思是该专业为学校自主设置的专业。以下是关于这一点的详细解释:自主专业的标识:在普通高等学校本科专业目录中,专业代码是识别不同专业的重要依据。全国统一的专业代码保持固定,以确保信息的标准化和可比性。而对于学校自主设立的专业,为了与统一专业代码进行区分,其代码中会包含字母Z。教育部的指导与规范:虽然学校拥
专业代码前加有字母或者符号是什么意思专业代码前加上特定字母或符号,通常具有特定含义。例如,带有"W"的专业代码,代表该专业为中外合作办学机构设置的专业,这通常意味着该专业在课程设置、教学资源等方面与国外高校有深度合作。而带有"S"的专业代码,往往表示该专业属于内地与港澳台地区合作办学机构。这类合作办学形式旨在促进内地与港澳台地区在教育领域的交流与合作,为学生提供多元化的学习机会。
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